瘋了！一道題難哭億萬學生 第73章 四大學神之流水篇

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“老師，我覺得應該幫老子。”

小女孩站起來，柔柔弱弱說道。

講台上的老師不動聲色，平靜道：“說說你的理由。”

小女孩陳念念說出了自己的看法：

“我在課外讀物《史記》上，曾看到過公元前523年，孔子曾任魯國司寇，後攜弟子周遊列國，入東周向老子請教。”

“老子與孔子有著半師之誼，從尊師重道的角度來看，應該幫老子。”

“這是第一個理由。”

“第二個理由，根據史書記載，老子的年齡是要大於孔子的，老子屬長輩，晚輩打長輩是不敬。”

“所以從輩分來看，也是要幫老子的。”

“第三個理由，要從武力上分析，孔子九尺，能舉起城門。《列子·說符》有記載：孔子之勁，能拓國門之關。”

“可是老子已經不屬於凡人了，《列仙傳》記載有：老子騎青牛，西出函穀關，紫氣東來三萬裡。”

“從武力上來說，要幫老子。”

“老師，這便是我的淺知拙見，如有不妥，請你斧正。”

陳念念說完這番話，班級裡響起了一片掌聲！

“不錯，陳念念同學，你說的很好。”

講台上的語文老師，露出了欣賞的目光。

教室裡，最後一排。

王德發等四名聽課老師，此刻一臉懵逼。

我去？我去！

這......這這這......

這個明珠小學小女孩的回答，有理有據，觀點清晰，頭頭是道。

甚至還引用了文獻出處，來佐證自己的觀點。

四位聽課老師，聽得簡直都想膜拜！

怎麼會有這麼天才的學生？

明明是一個很離譜的題目，竟然被她回答的滴水不漏？

啊啊啊啊啊！

王德發王老師嫉妒了！

為什麼這麼好的學生，不是在他教的班裡。

“陳念念同學說的很好，其他人有冇有要補充的？”

講台上，明珠小學的老師溫聲問道。

“我我我！”

一個比小胖還胖的學生，舉著大胖手，自告奮勇的站了起來。

全班人的目光，聚焦到了他的身上。

大胖同學說道：“老師，我也覺得該幫老子。”

“理由呢？”

“因為，他是我爸，老子嘛！”

全班暈倒！

爆發了一陣轟然大笑。

哈哈哈哈，此老子非彼老子！

“牛毅同學，你先坐下。”

講台上的老師，再次沉聲問道：“還有冇有其他答案的？”

這一次，舉手的人，已經寥寥無幾了。

因為該說的，都被陳念念說過了。

“來，杜流水同學，你來講講自己的觀點。”

老師將目光投向了第五排中間的一個學生。

那是他最得意的門生！

是他這些年來，教過的天資最出色的學生！

流水同學，站了起來。

當他站起來的那一刻，全班響起了一陣倒吸冷氣的聲音。

原因無他，這位流水同學實在是太帥了！

乾淨利索的碎髮，清澈憂鬱的眼神。

雖然年齡尚小，稍顯稚嫩，但是難掩他帥氣的光芒。

怎麼會這樣？

為什麼這世界上，會有這麼帥的小學生？

所有人都震驚。

“這傢夥是誰？難道來頭很大嗎？”

王德發問向了旁邊一個小學生。

那小學生翻了個白眼，回道：“杜流水啊！流水你都不認識？明珠小學四大學神之一。”

“四大學神？”

幾個老師對視一眼，看到了彼此眼中的震驚。

“這位流水同學，難道學習很好嗎？”

王德發扶了扶眼鏡框，皺眉問道。

“你說的不是廢話嗎？學習不好的敢叫學神？”

這個小學生一臉囂張道：“我們明珠小學，學霸如過江之鯽，不計其數。”

“誰敢言無敵？誰敢稱不敗？”

“雖然學霸不計其數，但敢稱學神的，隻有四個人，杜流水正是其中之一。”

幾個老師咂舌，冇有吭聲。

他們抬頭，眼神桀驁的看著杜流水。

他們不服！

他們倒要看看這明珠小學的學神，到底有多牛！

而流水同學一開口就讓這些聽課老師們給跪了。

“道可道，非常道。名可名，非常名。無名，天地之始。有名，萬物之母。”

流水同學開口就是一段《道德經》，直接把逼格拉滿。

然後，他開始侃侃而談起來：

“孔子是儒家的代表，老子是道家的代表。”

“孔子與老子打架，歸根到底是道儒之爭！”

“想要弄清楚這個問題的答案，就要先瞭解兩大學派的思想。”

行家一出手，便知有冇有。

王德發四位老師，聽得目瞪口呆，狗頭震驚。

高手啊！

這是高手！

透過表麵看本質！

這道題考察的根本不是誰打的過誰，而是兩大學派背後的道儒之爭！

王德發雙眼放光，認真地聽著。

他想要知道後麵，杜流水會怎麼說。

道家與儒家的思想之爭，已經爭論了上千年，至今仍有爭議。

這個明珠小學的學生，會有什麼獨特的見解？

杜流水同學抬頭，目光清澈，眼神堅定，平靜說道：

“儒家主張積極入世，道家主張清靜無為。孔子講究進取，老子講究避讓。”

“孔子講在順境中怎麼做，老子講在逆境中怎麼活。”

“倘若非要選擇幫一個的話......順境我會幫孔子，逆境我會幫老子！”

“但是......”

“這道題，本身就是一個駁論！”

“孔子主張仁愛，老子主張無為，這兩人根本就不會打起來！”

“所以這道題，想要考察的根本就不是幫誰的問題。而是想要考驗我們的臨場應變能力和綜合知識水平。”

“讓我從分析曆史先賢的過程中，找出破題之法！”

“這是在告訴我們，時代變了！既有師法，又有變通！”

杜流水說完這番話，班級裡響起了雷鳴般的掌聲！

“好！好！好！”

“流水同學說的太好了！”

就連講台的老師，也鼓起了掌。

有觀點，有邏輯，有層次，有感悟......

不愧是明珠小學四大學神，這番話說的由淺入深，微言大義。

而後排旁聽的四位觀摩學習團老師，人都已經聽傻了！

納尼？？

這是小學生能說出的話？

現在的小學生，都逆天到這種地步了嗎？

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