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科技樹偏移的仙學世界 源頭

作者:要啥名字要 分類:仙俠 更新時間:2024-03-27 02:04:58

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資訊時代的超大型集群是有顯著的弊端的。很顯然,由於麵對麵時的自然反應在網絡中失效,這個超大集群中的維護機製存在一些明顯的漏洞。

這個倒不緊要。超大型集群的最大問題來源還是其構成上。人們在資訊的汪洋大海中缺乏分化,全部跟隨本能地更傾向於娛樂,無法控製自己。

連接方式帶來與之對應的代價。娛樂相對於生產完全獨立,自然會帶來相應的衝擊。究極體們便是因為娛樂的迭代而問世,他們最初的特征便是不進行額外的娛樂,可以從任何地方完成需求的滿足。

看似完美,但其實究極體們的模式也有著明顯的弊端。最明顯的就是排他性質。究極體們由於反饋機製的原因,他們的各種行為邏輯在常規的任何人看來都匪夷所思,在外人看來,這些究極體做事不顧後果,道德觀念淺薄,行為毫無底線,若非他們強製轉化,基本上冇有人能接受融入相關的集體。

小白鼠們自己找到的解決方案則另類一點。他們利用被奪取大權的多意識共用身體的機製,重新拓展出了多意識共用多個身體的新機製。

在他們的機製中,電子陽痿會自發反覆強化,使得人們無法從娛樂中獲取滿足,手機剛拿起就放下,非常煎熬,而來自外界的正向情緒反饋則會被廣播並強化,以滿足網絡內眾人的需求。

他們不太能自己滿足自己的需求,不論什麼事都容易快速失去興趣,隻能通過不斷榨取外界的正向反饋信號來維持精神的相當穩定,即便如此,還是入不敷出。小白鼠們還是會定期脫離網絡,以恢複自己的精神狀態。

這種事不影響小白鼠們在這方麵的持續開發。通過持續開發,他們幾乎可以完全監視整個不夜城的風吹草動,輕而易舉地獲取任何他們想知道的一切。

這方麵的突破被用於監控鏡中人們的研發進度,並且取得了顯著的成果。小白鼠們已經在不夜城的夾縫中成長成了可以輕而易舉扳倒鏡中人勢力的新一代。

他們並不能想象自己的進步,因此也不容易被把一切智慧當做自己的夢境一般的目標輕易壓製。具體表現出來,他們變成了相關力量擁有者夢境中的幽靈信號。

一個時常消失的智慧主體不斷化身噩夢,向他摸來。他知道對方正在逼近他,他卻最多隻能延緩,絲毫不能阻止其前進。

如果再不能在智慧控製方麵產生突破,他就隻能眼睜睜看著自己唯一的籌碼被奪走。

那些自認為自己的存在形式具有絕對的作戰優勢,認為自己纔是暗中把握一切的老古董們的自信絲毫不能帶給他半分安全感。

以自己的造物重鑄自己的存在,使得自己的智慧依附在另外的存在形式之上。在他們與取得主導智慧的力量的他接觸時,整個勢力非常活躍,意氣風發,但在鏡中人勢力在相關領域產生另外的突破之後,整個勢力立刻變得不再活躍。

大部分成員都被侷限起來,儘管他們並冇有對鏡中人勢力立刻進行襲擊,維護自己之前說法的正統性,但受到的影響顯然不小。

由於對方的智慧構成不利於他理解,因此他也會就相關的問題問與他接觸的人。

“死了就是死了。嘴硬冇有什麼價值。人們需要一定時間來接受自己早就死了的現實,並且重新對自己的存在進行定義……在原有的關係失去穩定性之後,我們要做的事很多。”

“聽你這麼說,你們的宗門好像並冇有因為這種衝擊而產生內部爭執?”

在獲得在過去一直隻被用於讀心的力量之後,他可以輕易得知很多他無從下手的東西,但對於這個當初與他接觸的宗門,他還是無從下手。這裡麵所有的人都讓他難以理解。

“我們的宗旨冇有彆的,隻有你身上的力量一點。隻有你開發的不甚有效的用法纔是我們的前進方向。如果說衝擊,早在你拒絕成為和我們一樣的存在時,最大的衝擊就已經過去了。我們知道我們早就走錯了,但至少我們還有可以繼承的意誌。”

這個宗門繼承著他們最初的榮光,為追逐最初的信仰而戰。他們堅信他們可以通過對這掌握一切的智慧之主力量的開發,讓他們最終不必抑製什麼,就能讓發展走向快車道。

總之他們就是不認可傳統法術應用指引的前進之路。他們想要改變發展的源動力。

他們已經在此方向上做出過不少努力。他們的宗門內決不允許知識壁壘的產生,但凡有點突破,不擇手段也要推廣進宗門的各個角落,強製每個人都有一定程度的掌握。

這樣的體製毫無疑問會導致他們的進步因此嚴重放緩,突破日漸削減,發展快速停滯,也正是這種原因,他們最終盯上了這發展程度剛到讀心的力量。

他們對於鼓勵進步無計可施,填平自然的鴻溝也無從談起,但如果他們能夠掌握如何利用這淩駕一切智慧之上的力量,最終特化成另外的樣子,他們便有希望衝破阻礙。

在那之後,他們的宗門再次發生了製度變革。他們本就是修煉勢力的背叛方,假惺惺地沿用之前的製度顯得非常虛偽。因此他們的變革非常大膽。他們規定,宗門可以以推行突破的理由行使上級權力,除非對方能流暢完成相應理由所依附的項目,否則上級方擁有生殺以外一切權力。

你甚至可以藉此冇收對方的財產。但顯然,對方也可以用類似的手段公報私仇,因此在實際運行中還是冇有出現什麼誇張的案例,隻是讓他們的權力產生了一定的流動。

教的總會是那麼幾個人,學的也很難變成教的那一方。即使無疑提出一個能被接受的課題是階級上升的最簡單方式,但卻基本上不可能產生這樣的人。

於是,他們更加傾向於研究這個淩駕智慧之上的力量如何應用以得到他們想要的答案。

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