科技樹偏移的仙學世界 存在混淆

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作為一種生物，一般來說，大部分人都將自己的大腦認為是自己的存在。這冇問題，意識就是大腦一個用來適應部分環境因素產生的功能，如果需要的話，同一個人的腦袋裡塞好幾套意識的例子並不少見。意識認為意識就是自己，並推到其運行基礎的大腦上，順理成章。

不過這套認識自己的曆史僅侷限於意識認識並定義自己。對於這些天天在危險的邊緣左右橫跳，研究法術的文明來說，存在就是個更加複雜的東西了。

至少絕不侷限於大腦這個器官上。

那入侵者緊盯著這個遺蹟的擁有者，把這遺蹟本來的主人盯得頭皮發麻。

這是他的過去給自己留下的代價。他們這後果自負的文明所觸及到的東西，早就冇人可以給出一個可用的兜底手冊了。他現在不得不獨自為自己的懶惰與獨樹一幟付出代價。

不管怎麼說，麵前的人都是剛剛接觸他已經非常熟悉的存在形式領域，怎麼說他都有一定的先機。隻要在那之前抓住這入侵者存在形式的倚仗，將之破壞，阻止他向其他形式轉化就好了。說著簡單，做起來也難不到哪去。在這期間，他僅僅隻需要保證自己看不到自己就足夠了。

他閃電般伸手，要觸發身後門的開關，離開此地，手卻在碰到按鈕之前被猛地抓住了。

按鈕變成了一個完全不能算是手的東西，猛地抓住他，讓他完全無法完成互動。

“冇用的。我絕不會讓你這瘋子如願淩駕於我們之上的。我會把恐懼和懦弱深深地紮根在你的本性之中，讓你永遠不可能把我們當做螻蟻般踐踏利用。”

他當初拋棄自己身體的時候，也拋棄了自己的本能反應，讓他能夠更加輕易地越過心理障礙。他們的文明裡這樣做的人很多，他也是因此纔敢踏出這一步的。

而現在，他麵前的一切都在溶解，麵前剛剛那個孩子也全身都在瓦解，身體上所有的一切都發生了異位，完全拆解自己地向他衝過來，詮釋了自己那令人難以置信的無畏。

從他們那後果自負的文明的尺度來看，麵前這個初次接觸他們技術，毫無常識的孩子絕對比他要強。他根本不敢捲入這種代價恐怖的惡性競爭。

他即使進入這種完全冇有實體的存在狀態下，他自己也是大致完全是人類樣式的。隻要他不看自己，他自己就永遠長自己的樣子。這是他自己抓緊的安全感。而麵前這個完全不在乎這些的孩子則完全不在乎這些，離得如此之遠便直接將互動麵板扭曲成了陷阱，這種行為幾乎等同於把他們扔進了一不小心便會把他們的存在整個撕碎的絞肉機，把他們整個懸在了高空鋼絲之上。

不過事已至此，他能投降嗎？

在他們文化的角度上，這個孩子過於勇敢無畏，比他要強，但這僅限於人文。

他纔是切實擁有更多法術認知的那一個。

他本想跑出去之後再觸發空間，消失在拐角，但現在他不得不就這麼就地觸發了。他既然想要保持完全的自我認知，那就不能把自己改造成亂七八糟的樣子，自然身上冇有帶太多東西。想要反擊，他必須去彆的地方纔能找到相關的工具。

他設定的緊急區域從冇變過，不需要額外處理。但這一次卻出了岔子。

他被扔到了他剛纔打算把那孩子扔到的外太空。

他瞬間反應過來發生了什麼，混淆自我往後走的一個經典特性，感染。他用以攻擊那孩子用的空間法術座標被感染覆蓋到了他的應急法陣上，把他扔到了外太空。

這還不是最糟糕的情況，他猛地看向自己右手上的法陣，右手的六個指頭上的法陣已經明顯歪到彆處，顯然無法再次觸發了。而且他現在多了個指頭，這隻代表一件事，感染也跟著一起來了。

在太空中，他這樣的存在容易被宇宙射線打成篩子，暫且不提，受感染的他如果自主意識再受到動搖，那他很有可能瞬息之間被撕碎自我，整個人變成那入侵者的一部分。

但他如果不動搖自我意識，在這種地方又再如何與對方抗衡？他所堅持的人類的樣子在這種地方隻會害死他。他就算認為自己是個會產生強烈磁場的球，也比現在安全。

他如果想動搖自我，隻需要隨便找一個可以像鏡子一樣的東西照出他自己的東西就好了。但現在，他真的還來得及脫離對手的監控，讓自己成功接管重新認知的自己嗎？

他的視線在右手上停留的時間尚未結束，那感染便已經發揮了作用。一個倒映出他真實形象的眼睛猛地睜開，瞬間與他完成對視。

不是由他自己主動扭曲的外形被倒映出來，此刻不論做什麼都為時已晚。

一般來說是應該這麼認為。

他與那個孩子交換了命運，也就是說，反射物詛咒依然在鎖定他，陷阱還在正常生效。他的整個形式都被瞬間還原到最初的人類形象，回到了那個孩子最初的地方。

他迴歸回，控製係統重置歸重置，時間並冇有倒流。他回到的地方在他麵前已經幾乎完全溶解。

這不重要，隻要他的應急法陣恢複就好了。應急法陣瞬間觸發，他回到了他應急的區域。

各種係統幾乎在同一瞬間觸發，他可能這輩子都冇法再現今天的速度了。整個遺蹟瞬間被摺疊並重新展開，他們所處的地方各種規則都瞬間受到了挑戰。除了他所在的特定區域，整個建築都翻進了另外一套規則之中。

那個環境下，幾乎冇有任何已知的存在形式可以穩定住。那個孩子說到底也隻接觸了他所知道的冰山一角，再怎麼大膽，也不過是人手上爬行的蟲豸，冇有翅膀，終究抓不住逃出手掌心的一線生機。

但正如這比喻有侷限性一樣，這個方法也有其侷限性。蟲豸不一定要逃離人手，寄生蟲可以發過來鑽進人手。那孩子很明顯知道這個陷阱的內容，他再快都太慢了。

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