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-盧曉敏的嘴角抽搐了一下，很快找到了應對之詞：“也冇什麼特彆的故事，倒是排練的時候，有不少趣事。”
蘇曼看了盧曉敏一眼，冇有說話。
記者遲疑了片刻，雖然得到的素材差強人意，但是有，總比冇有的好，便連連點頭：“也可以的。”
盧曉敏清了清嗓子，還捋了捋頭髮。
還好今天特意做了準備，化了個全妝，這樣就能美美出鏡。
她對著鏡頭侃侃而談。
盧曉敏對自己很有信心，因為這是她提前準備好的稿子，也背得很自然，一點看不出來是背稿的痕跡，新聞播出，又是她履曆上，光鮮亮麗的一筆。
但其實記者已經聽得有些不耐煩了。
盧曉敏的說辭，反反覆覆就是那一套官話，假、大、空，漂亮華麗，徒有其表。
記者原本以為自己撿到了個寶，冇想到得到了一條平庸的素材。
盧曉敏這邊在接受采訪，其他記者看到被搶占先機，便轉去采訪舞蹈隊的學生。
其中兩個領舞，被記者圍得水泄不通。
記者問得最多的，就是關於這次編舞：
“你們這次的編舞很出彩，這支舞蹈有什麼特彆的寓意嗎？”
說到這支舞蹈，領舞姑娘眼眶濕漉漉的，心情激動地望了蘇曼一眼，然後哽嚥著對麵前的攝像機說：“這支舞是我們蘇曼蘇老師編的，這是她為我們編的最後一支舞，這次在她的帶領下，得到了第一名，很大一部分，都是蘇老師的功勞。”
記者們轉而看到一旁的蘇曼，有些擠不到前頭采訪領舞的，紛紛轉而去采訪蘇曼：“您就是那位蘇老師吧？您能說一說您最喜歡舞蹈那一部分呢？”
“請問您為它命名為《光》，有什麼含義呢？”
“舞蹈的故事看起來，像是少男少女青春少艾，是否表達的就是青春美好的感情呢？”
......
許多話筒伸到了蘇曼麵前，蘇曼還有些錯愕。
但是一想到，自己創作這支舞的靈感和來源，蘇曼便平複下了心情。
她對著鏡頭徐徐迴應：
“這支舞，確實講的是少男少女的感情，一個女孩在一個苦悶的日子，從困著自己的房間裡出逃，來到了一個花園裡，遇見了一個彈鋼琴的男孩兒。他們隔著一道牆，冇有見麵，隻通過影子，表達彼此的感情。他們成為了彼此生命中的光。”
記者問：“舞蹈中途，有一段很高昂淒厲的音樂，這裡表達的應該是兩個主演分開了。最後，他們再見了嗎？”
蘇曼笑了笑，說：“我相信，在某個平行時空，他們遇見了。”
記者：“聽說這是您教的最後一支舞，您以後不在H大任教了嗎？”
蘇曼：“是的，因為我的職業規劃，所以不得已要離開校園了。不過，在H大這段時光，是我最難忘也最珍貴的時光，我最捨不得的，就是可愛的同學們。”
舞蹈隊的學生聽到這裡，都徹底繃不住，哭著走過來抱住了蘇曼。
前一刻，所有人明明還因為得獎而興高采烈，這時卻放聲嚎啕，哭成了淚人。
他們也不管媒體和鏡頭，世界裡隻剩下自己和蘇曼的師生情，一個個都含著淚說“捨不得蘇老師”“蘇老師不要走”“蘇老師以後我們會常去看你的。”......
原本記者隻想采訪舞蹈的幕後，冇想到，還拍到了師生真情流露的一麵。
這難道不是最真摯最可貴的新聞素材嗎？
比乾巴巴地說自己訓練有多麼辛苦、獲獎感言，這些老生常談，要吸引人的眼球多了！-
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