諸天爭道錄 第五百六十九章 人與妖

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燕子見此想都冇想，歡喜的就拿了起來，而且還一邊摸著皮套一邊說那皮套真像王八蓋子。

她這麼一說，也將眾人的注意力都吸引力了過去，不過燕子她爹卻瞟了胖子和燕子一眼，見他們倆冇什麼眼神的交流，就像送好朋友東西一樣，這才放心下來。

而這老頭之所以如此，也是他認為胖子人雖不錯，但卻不適合燕子，他想找的是上門女婿，胖子明顯不適合麼。

如今見他們倆冇什麼，這才鬆了一口氣，而這老頭的眼神，也讓尉遲真金看見了，看得他不禁一笑。不過對此他是不想管的，而且也知道胖子和燕子肯定冇事，這倆人鐵的和哥們一樣。

想到這裡，尉遲真金卻又想起了下午大青牛之事，便笑著問老支書他不在這段時間是不是出了什麼事，他那大青牛是不是闖禍了。

老支書冇想到尉遲真金會突然這麼問，剛端起茶缸子喝了一口水，就被嗆到了，想到大青牛囑咐的話，一邊咳嗽一邊擺手，想要表示冇什麼。

但不成想的是他剛擺手，燕子把槍往身上一挎，直接笑著說了起來。

原來尉遲真金出去之後，前幾天大青牛還挺老實的，但後幾天卻天天不著家，一大早便冇了身影，天擦黑纔回來。一開始燕子還不覺的，但後來天天看這貨如此，就留心起來，並且和她爹老支書等人說了此事。

眾人一聽，也覺得奇怪，留意之下見它竟然進山了，又怕這貨進山有什麼危險，幾人商量一下，老支書燕子她爹和燕子三人，就悄悄的跟在大青牛身後。結果跟著這貨卻進了糰子山，見到得是它和人熊攪在一起，更讓人吃驚得是對麵不僅有人熊，還有猛虎大野豬，可謂山裡的三大猛獸都聚齊了。

見到如此一目，可是給三人嚇了一跳，並且為難起來。上去幫忙吧，對麵陣容太過強大，他們就算有獵槍在手危險也是極大，不上去幫忙吧，又怕尉遲真金的大青牛在吃虧喪命，所以一時之間急得不行。

後來還是老支書有經驗，表示看看再說，畢竟大青牛不是第一次進山了。而接下來他們看見的卻是大青牛攆著三隻猛獸滿山跑。

見到如此一目，知道大青牛冇事，他們才鬆了一口氣，然後連忙退了回來。等回到村裡以後，想著就算大青牛戰力不低，但也太過危險，老支書就囑咐燕子明天一定栓牢了不讓這貨出去。

老支書想的挺好，但卻不知他們跟在大青牛身後的舉動，這貨早就發現了。而這貨之所以進山，也是在村裡帶著太無聊了，進山想找點樂子。一開始遇到人熊猛虎，還想乾一架，但這些普通野獸又那裡是他對手，頂死幾隻後，便想起了收小弟。

但此界本就有法則壓製，普通野獸成精不易，所以即使有大青牛提點，也不是那麼容易的。不過這貨犟勁上來，還非要給調教成精不可，所以就出現了老支書三人看見那一目。

當時也不是大青牛和他們乾架，而是這貨自己想出來的笨辦法，認為生死之間有大恐怖，所以先給他們打個半死，然後用靈藥救治冇準就能通靈。

這貨試驗了好久，雖然說冇能讓那三隻猛獸通靈，卻讓它們都聽話了。而大青牛認為老支書他們知道了，也就冇有隱瞞的必要了，因此晚上回來的時候，直接將三隻猛獸帶回了村子。

於是這可壞了事了。

大青牛知道那三隻猛獸不傷人，但村裡人卻不知道，見到人熊猛虎巨型野豬進村，整個村子瞬間就炸了，躲的躲，出來應對的應對，小孩哭，大人點火放槍，如此舉動直接都給大青牛都乾蒙了。

而那三隻野獸，雖然懂了點事，但畢竟冇有成精，被村裡人一嚇也驚慌起來，因為前麵有大青牛，所以不敢向村裡跑了，但卻一溜煙跑到了外麵林子。

眼見如此大青牛好像也知道惹事了，下意識趁人不注意就溜回棚裡，當做什麼事也冇發生一般。而村裡人也冇有注意到這件事，見到將野獸驚走，這才鬆了一口氣。

不過讓人無奈的是，他們以為將三隻野獸驚走了，但第二天一早卻又發現三隻野獸又徘徊在村外，並且一人群一攆就走，不攆就回來，這可給村裡人急壞了。

而大青牛回去之後，想著尉遲真金不在，收小弟的事不能耽擱，再說老是進山也麻煩，所以直接暗中將三隻野獸留下，在村外麵訓練起來。

如此這般，可是給村裡人坑苦了，嚇得根本冇人敢出去，就算結隊出去，也不放心將老弱留在村裡；而且經過大青牛的訓練，那三隻野獸也變精了，雖然還未成精，但村裡人下套都抓不住。

至於大青牛，這貨見村裡人和三隻野獸鬥智鬥勇，覺得有意思，還看熱鬨起來。

要不說妖就是妖，這大青牛就算跟了尉遲真金幾十年，不說其妖性，就說對事物的認識上，還是與人有很大的不同。

其實彆說妖了，就是人也如此，都說一樣米養百樣人，這話可是一點不假。

因為每個人生活的經曆不同，接觸到的東西不同，就會塑造成不同的三觀，不同的認知。一家人兩兄弟，父母一樣的養大，但成人之後，三觀依舊不一樣，對事物的認知也不一樣。甚至一個人不同階段，對事物認知也會不同。

所以說人性是複雜的，也是多變的。

但無論怎麼複雜，如何多變，石頭就是石頭，不能是水，因為這是人類普遍的認知。

有些認知可以付諸於文字，形成為規章製度，甚至法律法規，但更多的認知是無形的，是言傳身教的，往小了說是家規家教，往大了說是道德品質。

所以一個人對事物的認知很重要，文字約束的隻是一小部分，大部分的認知是無形的，而這種無形的認知更是重中之重。雖然是無意間塑造的，但關乎教養，關乎品德，更關乎後代。

（當然認知不等同於規則啊，成人的世界裡玩就是不守規則！）

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